乡村教师招聘频频遇冷 教育部推行首席教师制

来源:达依书阁网 2019-08-13 14:33:32

此前,全国两会登场前,2月28日,国务院台办、国家发展改革委经商中央组织部等29个部门,联合发布实施《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》。赖清德作为民进党内的“台独急先锋”,其言论无法改变大陆相关政策为台资企业和台湾同胞带来的巨大机遇和实实在在的获得感。

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省委副书记、省长王文涛讲话。陈海波、王爱文、张雨浦出席座谈会,王兆力、孙珅参加座谈会。

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但在蔡其勇看来,与地市级中小学推行首席教师制度不同的是,在中西部乡村中小学实行首席教师岗位计划是一项系统工程,不仅需要政策支持,还需要价值支持,唤起社会对乡村教师的认同。

《中国经济周刊》记者敲开戴家大门,未见到戴国芳本人,其父和继母在家。据家人说,“戴国芳在盐城厂里忙碌,常年不回家”。他的老父亲已经80多岁,佝偻着背,不愿多说一句话。邻居说其家人对媒体很是敏感。

数据显示,在陕西师范大学奥林匹克花园学校首年的首席教师聘任期中,仅是小学首席教师团队,就有3人顺利晋升为一级教师,11人受邀在省内外上示范课,累计40余篇专业文章公开发表。

西华师范大学教育学院教授冯文全也曾撰文表示,目前,中学高级教师是国中小学教师职称体系的顶点,部分教师在获得高级教师职称后,由于缺乏新的奋斗目标而出现职业倦怠,而首席教师制的引入,将对缓解学校对优秀教师的迫切需求,实现教师资源的合理配置有所帮助。

“在首席教师制度之下,不仅使年轻教师有成长赶超的方向,对于首席教师本人也形成一种挑战,促使他们不断创新。”曾任华东师范大学第二附属中学校长的何晓文曾公开表示。

洛阳交运集团一名司机称,豫C88858客车系集团制定线路,司机负责经营,因此从车站出发后,会沿路带客,“司机上岗前会体检,一般这种车上会安排正副两名司机。”

首席教师岗位面向县域内中小学教师公开竞聘。通知中对该岗位教师的要求除了政治素质、师德师风、育人成绩、教研能力、组织能力过关外,还要求副高级职称以上,50周岁(含)以下,不含乡、镇中心校正职校领导。此外,获得过市级以上教学成果奖、优秀教师、教学名师、教书育人楷模及特级教师等的优先。

金正恩回应说,朝方将为朝美领导人第二次会晤取得国际社会欢迎的成果而努力。

部分学校的成果显示,首席教师制度明显促进了教师队伍成长。

特别是十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。陈独秀、李大钊等人积极传播马克思主义,倡导运用马克思主义改造中国社会。许多进步学者运用马克思主义进行哲学社会科学研究。在长期实践探索中,产生了郭沫若、李达、艾思奇、翦伯赞、范文澜、吕振羽、马寅初、费孝通、钱钟书等一大批名家大师,为我国当代哲学社会科学发展进行了开拓性努力。可以说,当代中国哲学社会科学是以马克思主义进入我国为起点的,是在马克思主义指导下逐步发展起来的。

其中,沈阳的首席教师由教育局评选。2015年,时任沈阳市教育局副局长韩燕子表示,“评聘首席是我国培养专业化教师人才的一次新尝试,符合教师职业化的国际趋势。”

在此背景之下,教育部9日发布通知,决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划,为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃4省先行试点。

陕西师范大学奥林匹克花园学校自2017年开始实践首席教师制度。据该校教研中心主任李小强介绍,为了最大限度发挥首席教师的示范引领作用,学校建立了首席教师常规工作与阶段考评相结合的管理制度。首席教师制度施行以后,教师队伍专业成长更快。

将国家安全生产监督管理总局的职责,国务院办公厅的应急管理职责,公安部的消防管理职责,民政部的救灾职责,国土资源部的地质灾害防治、水利部的水旱灾害防治、农业部的草原防火、国家林业局的森林防火相关职责,中国地震局的震灾应急救援职责以及国家防汛抗旱总指挥部、国家减灾委员会、国务院抗震救灾指挥部、国家森林防火指挥部的职责整合,组建应急管理部,作为国务院组成部门。

新内阁名单包括总理、副总理、内政部长、教育部长、乡村发展部长、妇女和家庭发展部长、经济事务部长、住房和地方政府部长、财政部长、交通部长、通讯和多媒体部长、人力资源部长、国防部长、农业部长和卫生部长等15个职位,由14人担任。其中,副总理万·阿齐扎将兼任妇女和家庭发展部长。

2019年3月,广西公开2019年度中小学教师公开招聘无人报考岗位,即便部分地区降低条件,放宽学历要求、不设专业限制,乡村教师岗位仍然大量空缺,无人报考岗位上千。

“在评聘指标的投放上,打破目前评优评先更多向城市学校集中的现状,更多向乡村首席教师倾斜,有利于激发乡村教师专业发展的内生动力。“蔡其勇说。

以乡镇(不含城关镇)或学区为单位,原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学区,分别在中学和小学设立1个首席教师岗位;中小学专任教师100人以上、200人以下的乡镇或学区,分别在中学和小学设立2个首席教师岗位;中小学专任教师200人以上的乡镇或学区,分别在中学和小学设立3个首席教师岗位。

事实上,首席教师制并非鲜事。早在2000年,华东师范大学第二附属中学就率先倡导实行首席教师制。此后,深圳、杭州、郑州和重庆等地也纷纷效仿选聘首席教师。

我国《广告法》第9条明确规定,广告不得使用“国家级”“最高级”“最佳”等用语;国家工商局还曾明确答复,“顶级”“极品”“第一品牌”是与“国家级”“最高级”“最佳”含义相同的绝对化用语,也不得使用。

另外,首席教师实行任期制管理,3年一聘。年度考核不合格者,解除聘任合同,停止聘期。任期期满考核合格,可以参加下一轮竞聘。

习近平在中共中央政治局第六次集体学习时强调

在明确乡村首席教师优待政策的同时,教育部也对首席教师的岗位职责提出了高要求。

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我国中小学教师职称(职务)评审制度始于1986年,期间经历多次改革。最新的职称(职务)制度规定,初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。

根据多地此前公布的首席教师制试点方案,首席教师主要由学校推荐、自愿申报的方式进行,并给予相应的培养经费。成为首席教师之后,教师不仅需要完成日常教学任务,同时需要承担学科团队的组织建设任务,并培养和指导青年教师。

这只是乡村教育困境的一个缩影。2015年以来,各地乡村教师招聘频频遇冷。作为教师队伍中的主力军,首届免费师范生毕业任教农村学校的仅占总数的4.1%,2007年至2014年,进入地市级师范学校的不及20%。

图表:普吉游船翻沉事故最后一名失联乘客遗体找到新华社记者刘茜编制

按照设计要求,农业路沙口路交叉口原有部分匝道需要拆除,施工方在拆除段搭设了支架,当时正在做旧桥匝道拆锯作业,部分拆除的旧桥箱梁放支架上时发生意外。

“首席教师计划有利于教师队伍由城市向乡村流动,但同时也应该让乡村教师有机会轮岗交流到城市学校,从而促进城乡教师教育观念与视野的融合。”他建议,既要通过各种政策激励,将教师留在乡村,也要尊重乡村教师自我实现的需要,为乡村教师提供进一步发展的机会。

教育部称,该首席教师岗位可享受的待遇包括,首席教师将成为各级名师的重点培养对象,有条件的地区可为首席岗位教师提供一定津贴,或参照特级教师待遇给予补助;在各级评优评先时对首席教师予以倾斜,副高级教师在申报正高级职称时,同等条件下优先考虑。贡献特别突出者,经过评审认定可破格晋升正高级职称等。

原来,起初徐先生一家人在买单时被服务员告知,萝卜丝炒饭价格输入错误,原本几十块钱一份的炒饭被输入成3块钱,要求更改。随后徐先生仔细检查菜单又发现了窝窝头的价格也有大问题。

今天预计本市最高气温仍在11℃,不过夜间最低气温已经跃至零上,将达到1℃,比昨天略暖。本周四开始,气温将显著回升,周四当天最高气温将达到17℃,周五有望进一步升至18℃,周末更将一跃而至20℃以上,创2018年以来气温新高。预计从周六起,本市气温将连续多日稳定在20℃以上。

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调查组调转方向,深入东关乡龙泉村,对征地拆迁户进行走访。很多征地拆迁户都说,他们没有看见在村里公示过补偿发放清册等信息。

为提高中西部乡村教育质量,首席教师计划正成为教育部的一次新尝试,

蔡冠深在GMS工商峰会上告诉记者,本次会议提倡可持续和一体化等发展理念,与“一带一路”倡议所秉持的共建共享原则相近相通。

“因为指标有限、正高职称评审标准过高等问题,很多乡村教师都为评职称头疼。”长江师范学院副院长蔡其勇认为,职称不仅关系着教师的收入和待遇,更是教师专业水平的心理象征,但是在硬性指标之下,乡村教师很难评上职称。

首席教师岗位职责除承担所在乡村学校正常教学工作外,要参与所在县(市、区)、乡镇和学校的教育教学改革;组建教师发展共同体、名师工作室,同时承担本乡镇青年教师培养、指导任务;引领、带动本乡镇或学区的教科研工作,任期内取得标志性成果。

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优先考虑职称评聘,对于教师而言,无疑是具有吸引力的。

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